عامل خود کفایی
امام خمینی (ره) :
مهمترین عامل در کسب خودکفایی و بازسازی، توسعه مراکز علمی و تحقیقاتی، تمرکز و هدایت امکانات و تشویق کامل و همه جانبه مخترعین و مکتشفین و نیروهای متعهد و متخصص است.
امام خمینی (ره) :
مهمترین عامل در کسب خودکفایی و بازسازی، توسعه مراکز علمی و تحقیقاتی، تمرکز و هدایت امکانات و تشویق کامل و همه جانبه مخترعین و مکتشفین و نیروهای متعهد و متخصص است.
یکی از مهمترین کارها برای انجام تخقیق گروهی، تقسیم کاره. چرا که تقسیم کار مناسب، تعامل میان اعضا را بیشتر کرده و با انگیزه و اشتییاق بیشتری کار خود را انجام داده و به سرانجام می رسانند.
پژوهش گروهی را به سه صورت می توان انجام داد:
1.موضوع پژوهش به اجزای محدودتر و کوچک تری تقسیم بشه و هر یک از اعضای گروه، یکی از این اجزا را به عهده گرفته وبه نحو مستقل کار پژوهشی را آغاز کرده و به انجام برساند و در نهایت همه مطالب در یک مجموعه جمع آوری شود.
مثال:اگریک پژوهش پنج فصل داشته باشه و پنج نفر اعضای یک گروه باشند، هر یک، یکی از فصول را به نحو مستقل انتخاب کرده و بعد حاصل تلاش این پنج نفر به شکل پنج فصل در یک کار پژوهشی جمع شود.
2.همه ی اعضا به نحو مستقل از ابتدا تا انتهای پژوهش را بدون در نظر گرفتن دیگران، انجام دهند و بعد در یک مقایسه و مقابله، حاصل تلاش خود را به یکدیگر عرضه کنند و کاملترین اثر به عنوان اثر گروه ارائه شود. مثال: اعضای گروه پنج نفره هر کدام جداگانه پژوهش را از ابتدا تا انتها به پیش می برند یعنی در نهایت پنج کار پژوهشی انجام می شود ، سپس در مقابله ی این پنج کار ، یک کار به عنوان حاصل منتخب آثار کار پژوهش گروهی معرفی می شود.
3.هر یک از فصول یا هر یک از گفتار و محورهای همان فصول را به تمام اعضا واگذار کرده و پس از آماده سازی اولیه، با نقد و بررسی و ارزیابی اطلاعات بدست آمده، بهترین و متقن ترین اطلاعات و یافته ها، انتخاب و به تایید تمام اعضای گروه و استاد راهنما رسیده و به عنوان حسن انتخاب گزینش شود، سپس در مورد فصول بعدی نیز این فرآیند به انجام شود .
منبع: جزوه سازکارهای پژوهش گروهی، امور پژوهش های عمومی
یکی از کارهایی که این روزا طلبه های عزیز را درگیر خودش کرده، انتخاب موضوع، تشکیل گروههای رشد و تدوین طرح نامه هاست، این بخش از جشنواره کاری است که عموما در حوزه های علمیه انجام می شه. اما آنچه که از اهمیت بیشتری برخورداره، انجام اصل تحقیقه، که متاسفانه در انجام آن از سوی گروهها کوتاهی میشه؛ به این صورت که یا اصلا انجام نمیشه یا هم اینکه تمام کار را یکی دو نفر از گروه، انجام میدن. اما چه کنیم که این زحمات اولیه بی فایده نمونه؟؟؟؟؟
شاید این راهکارها بتونه به هممون کمک کنه:
اول اینکه: انجام تحقیقات دغدغه طلاب؛ اساتید راهنما و معاون پژوهش باشه.
دوم: تعامل میان معاون پژوهش و اساتید راهنما در جهت انجام تحقیق بسیار مؤثر ه.
سوم: همراهی معاون محترم پژوهش با گروهها و تشویق آنها عامل بسیار مهمی در جمع کردن گروهها و انجام تحقیقات است.
چهارم: همراهی اساتید راهنما با گروهها و تشویق آنها بسیار مهمه.
و پنجم: تقسیم کار مناسب میان گروههاست.
دیگه لازم نیست برای دیدن تفاسیر مختلف از یک آیه، بشینید تو کتابخانه و کتب تفسیری مختلف را ورق بزنید، عکس بگیرید و دست نویس کنید. با نصب جامع التفاسیر نور 3/5 شما می توانید تفاسیر مختلف از یک آیه را ببنید، انتخاب کنید و به صفحه ورد انتقال داده و ویرایش کنید.
محتوای نرم افزار
• ارائه متن کامل ۵۷۲ عنوان کتاب در ۲۴۱۳ جلد، شامل:
– متن کامل قرآن کریم
– ۴۵۲ عنوان تفسیر فارسی و عربی در ۲۰۹۲ جلد
– ۴ عنوان تفسیر انگلیسی در ۳۰ جلد
– ۱۵ فرهنگ نامه معتبر قرآنى در ۳۱ جلد
– ۹۶ ترجمه (۳۲ ترجمه فارسی مستقل، ۱۷ ترجمه فارسی برگرفته از تفاسیر و ۴۷ ترجمه در ۲۵ زبان خارجى)
– ۲۱ لغت نامه در ۱۴۱ جلد و ۳ آوانگاری انگلیسی قرآن کریم
• نمایش بیش از ۱۰۰۰ تصویر و افزون بر ۶۰ قطعه فیلم مرتبط با آیات
• تجزیه و ترکیب تمامی آیات قرآن
• فایل آموزش صوتی و تصویری قابلیت های پژوهشی و محتوای علمی نرم افزارهای نور، مانند: جامع تفاسیر نور، ارائه شده در محتویات لوح فشرده برنامه
• ترجمه گویای فارسی و انگلیسی قرآن کریم
• ۱۵ دوره ترتیل كامل قرآن کریم
• ۱۵۹ قرائت مجلسی از پانزده قاری جهان اسلام به همراه قرائت تحقیق خلیل حصری
توجه: قابلیت های صوتی مذکور، در نرم افزار جامع تفاسیر نور موجود نیست. بعد از اتمام فرایند نصب، میتوانید امکانات صوتی مورد نیاز خود را از روی لوح فشرده مربوطه، به برنامه بیفزایید.
منبع: http://www.noorsoft.org
جایگاه و اهمیت پژوهش گروهی به حدی است که آیات و روایات غیر مستقیم به آن سفارش نموده است و نمونه بارز کارگروهی در قرآن کریم، همکاری هارون با حضرت موسی(ع) می باشد، آنجا که حضرت موسی(ع) از حضرت باری تعالی در خواست می کند هارون(ع) را به عنوان همکار در امر دعوت به توحید به کمک او مامور نماید:
1.«وأخی هارون هو أفصح منّی لساناّ فارسله معی ردءاً یُصَدِّقُنی إنّی أخاف أن یکذّبونِ»
2.« و اجعل لی وزیراً من أهلی هارون أخی أشدد به أزری و أشرکه فی أمری»
3. « و لقد أتینا موسی الکتاب و جعلنا معه أخاه هارون وزیراً»
منبع: جزوه سازکارهای پژوهش گروهی، امور پژوهش های عمومی